Nhiều nữ sinh đang gây chú ý bởi sự ‘chưng diện lạc lõng’
Thưa TS Trịnh Thu Tuyết, bà nghĩ sao khi ngày càng có nhiều học sinh trung học chưng diện, trang điểm quá cầu kì khi đến trường như hiện nay?
Chúng ta không nên nhìn nhận hiện tượng này quá nghiêm trọng, nhất là trong xã hội thời hiện đại. Tuy nhiên, việc chưng diện, làm đẹp quá đà không phù hợp với độ tuổi, môi trường sống ít nhiều cũng gây phản cảm trong môi trường học đường và cần có sự điều chỉnh của gia đình, nhà trường.
Khi hình thức trở thành sự bận tâm lớn nhất, các em sẽ xao nhãng những vấn đề cần quan tâm của người học trò trong trường phổ thông. Đó là nhiệm vụ học tập, tu dưỡng, là vui chơi thoải mái hồn nhiên trong cộng đồng cùng trang lứa.
Là người có nhiều năm gắn bó với môi trường giáo dục phổ thông, theo bà đâu là nguyên nhân khiến một bộ phận không nhỏ học sinh chạy theo “trào lưu” thích nổi bật và chơi trội như hiện nay?
Hiện tượng này trước hết xuất phát từ nhu cầu rất tự nhiên, chính đáng của các em, nhu cầu làm đẹp, nhu cầu muốn khẳng định giá trị của mình (trong khi đôi lúc các em vẫn bị lầm lẫn về giá trị), nhu cầu muốn được chú ý, được ngưỡng mộ, muốn làm ngươì lớn!
Được biết, tất cả các trường học đều có nội quy, quy định rất rõ ràng về đồng phục, tác phong của học sinh khi đến lớp. Vậy tại sao, học sinh của chúng ta lại ngày càng có xu hướng chơi trội như vậy? Để tiết chế “trào lưu” này, các trường cần có những biện pháp như thế nào thưa bà?
Cần có sự kết hợp sư phạm giữa những yêu cầu nghiêm khắc trong nội quy học đường về đồng phục, trang phục, tác phong của học sinh khi đến trường với sự giáo dục thấu tình đạt lý, giúp các em tự nhận thức và điều chỉnh hơn là sự ép buộc khiên cưỡng.
Khi nguyên nhân của hiện tượng là cái đẹp, vậy hãy giúp các em hiểu cái đẹp thực chất tuổi học trò là gì!
Bà có gì muốn nhắn gửi điều gì đến các em học sinh đang bị chi phối bởi “trào lưu” này?
Các em còn cả cuộc đời sau này để làm người lớn nhưng còn rất ít thời gian cho vẻ đẹp trong sáng, ngây thơ tuổi học trò!
Trân trọng cảm ơn bà!
Theo motthegioi