Minneapolis – phong cách suồng sã và tùy tiện trong nhắn tin và mạng xã hội đang tìm ra con đường của nó trong lối viết của các học sinh. Các giáo viên đang nghiên cứu vấn đề này như một cái mà họ cần giải quyết.
Một nghiên cứu gần đây theo dự án cuộc sống Mỹ và Internet của trung tâm Pew nhận thấy 68% trong gần 2500 giáo viên trường trung học và phổ thông được khảo sát trên khắp đất nước về thói quen viết của học sinh cho biết Internet và công nghệ điện thoại di động làm cho các học sinh đưa các kí tự tắt vào bài viết của chúng.
Mara Corey, một giáo viên dạy viết cấp cao ở trường phổ thông Irondale thị trấn New Brighton phát biểu trên đài phát thanh công cộng tiểu bang Minnesota về một câu chuyện được phát sóng hôm thứ ba rằng cô nhìn thấy một sự đi xuống trong các kỹ năng viết trong suốt 13 năm giảng dạy của mình.
Cô ấy nói: “Tôi nghĩ chúng có những thói quen tùy tiện trong tâm trí và tôi nghĩ rằng Internet đã ăn vào đó”
Vì vậy những giáo viên bang Minesota đang nghiên cứu sự cần thiết để yêu cầu những học sinh phải bỏ ăn nói theo kiểu nhắn tin ra khỏi giờ học.
Nicholas Yopp, người đã tham dự một lớp viết cho học sinh phổ thông gần đây ở trung tâm Loft Literary đã nghe cảnh báo từ các giáo viên của mình.
Anh nói: “Mỗi giáo viên đều nói rõ ràng rằng nếu bạn sử dụng những ký tự viết tắt trong nhắn tin vào bài viết bạn sẽ nhận được một điểm số rất thấp”
Tuy nhiên, Lee Cornell – một giáo sư trường đại học bang Minnesota ở Mankato người mà đã dậy tiếng anh trung học ở những thập niên bẩy mươi, tám mươi không chắc chắn là chất lượng bài viết của học sinh đã giảm đi..
Ông nói: “ Nếu ai đó tìm 10 bài báo từ mỗi thập kỷ và ném chúng vào một đống sau đó yêu cầu mọi người sắp xếp chúng ra. Sẽ thực sự rất khó để nói: ‘Ồ, điều này tốt hơn rất nhiều; điều đó chắc hẳn đến từ những năm 1990” hoặc “ Điều này quá tồi tệ, nó chắc phải đến từ những năm 2000′ ”
Nhưng Cornell đã nêu lên một sự thay đổi lớn trong cách mà những học sinh viết.
Ông nói: “ Cấu trúc của các bài luận dài và tỉ mỉ gây khó khăn nhiều hơn cho các học sinh bây giờ”.
Trên khía cạnh tích cực, 78% trong số các giáo viên được khảo sát nói Internet và mạng xã hội đã đưa ra nhiều sự biểu lộ tình cảm cá nhân trong học sinh của họ. Giờ đây họ có nhiều người hâm mộ hơn họ có trước đây.
“Trước đây, có lẽ là trong thời kỳ đồ đá, những người muốn viết nhận xét về một quyển sách hoặc bộ phim họ yêu thích sẽ không thể cho mọi người xem được.” Ann Leimbach 15 tuổi ở Saint Paul nói.
Olivia Alger, một cô gái 14 tuổi từ Minneapolis thích làm việc với các học sinh khác sử dụng Google Drive – một trang chia sẻ tài liệu trực tuyến, nhưng thậm chí công cụ đó cũng có những cám dỗ có thể dẫn đến việc cẩu thả.
Cô nói: “ Nhược điểm là có sự lựa chọn nơi mà bạn có thể trò chuyện – vì thế điều đó phần nào tốt nhưng nó thực sự làm mất tập trung.”
( Theo The Epoch Times )